Almas gemelas

Nombre de la actividad: Almas gemelas
Alumnos a los que va dirigida: Estudiantes adolescentes de educación secundaria o bachillerato; lo mejor es que el grupo se conozca ya previamente y que el profesor también conozca a sus alumnos. Nivel A1-A2 (aunque sería posible adaptarlo a niveles superiores cambiando las preguntas y respuestas).
Objetivo de la actividad y razón para escogerla:
-Hacer a los jóvenes conscientes de sus parecidos, sobre todo en gustos y preferencias.
-Acercar entre sí a alumnos que no tienen mucha relación mutua e incluso facilitar la creación de nuevos contactos / amistades.
- Mejorar el ambiente de la clase y el conocimiento del grupo a sí mismo.
He escogido esta actividad porque creo que los adolescentes rápidamente eligen a sus compañeros más afines y, frecuentemente, rechazan a otros compañeros; esta actividad va a favorecer el conocimiento de los compañeros más desconocidos y, posiblemente, va a mejorar las relaciones y la cohesión del grupo. Además, creo que puede ser motivadora para una clase de un A1 avanzado o de A2, pues con pocos contenidos léxicos y gramaticales es posible comunicarse para hablar de uno mismo.
Adaptación de la actividad para este grupo y justificación de la elección:
1. Actividad para trabajar parte del vocabulario: a) Ordenar las siguientes palabras: adulto, joven, viejo, chico, bebé, niño. b) Relacionar definición- tipo de fiesta (bautizo, boda, cumpleaños, santo). c) Relacionar imágenes de animales, plantas y flores con sus correspondientes palabras.
2. Se entrega fotocopia con la siguiente información:
Me gustaría ser: bebé, niño, chico, joven, adulto, viejo.
Mi fiesta preferida es: un bautizo, una boda, un cumpleaños, un santo.
Prefiero: discoteca, campo, cine, playa, bosque, mar.
Me convierto en: león, pájaro, jirafa, elefante, canario, lechuza.
Elijo: tulipán, rosa, cactus, geranio, césped.
Cambiaría: mi voz, mi cara, mis piernas, mi pelo, mis manos.
Se me da muy bien: estudiar, holgazanear, cantar, hablar, divertirme.
Se me da muy mal: dibujar, ligar, pelear, recordar, enfadarme.
3. Cada uno subraya una sola respuesta de cada frase.
4. Se juntan en grupos de cinco con aquellos compañeros que creen que menos conocen. Comentan en qué respuestas coinciden y en cuáles no; expresan en un mural dividido en dos partes por la diagonal, en una pondrán todas las coincidencias del pequeño grupo y en la otra todas las semejanzas.
5. Valoración final en gran grupo: ¿tenemos muchas cosas en común? ¿y muchas diferencias? ¿somos más parecidos de lo que pensábamos antes? ¿nos ha sorprendido algo?